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37题、结合材料回答问题： 某图书馆向所有读者免费开放。乞丐、拾荒者和衣衫褴褛的民工小心翼翼进来了，无人阻拦。于是他们便堂而皇之地在馆内读书、看报。有读者对此表示不满，向馆长抱怨说：“图书馆是大雅之堂，如果允许乞丐和拾荒者进入阅读，就是对其他读者的不尊重。”馆长回答说： “我们无权拒绝他们入内阅读，但你有权选择离开。” 此事被发在微博上，顿时触动了社会的神经，引发人们对人文精神的关注和思考。中央电视台等主流媒体对此事进行了报道。一场图书馆办馆理念的大讨论由此引发。 公共图书馆一向更愿意向体面的文化人敞开，常在门口凛然告示：“衣衫不整，拒绝入内”！把读者分成三六九等，拒绝部分人进入。其公益性大打折扣，而该馆馆长希望图书馆成为“每一个读者的天堂”，“无论任何人，只有走进了图书馆，在知识面前都有着同等的权利，不得有高低贵贱之分”。为此，该馆在全国同行中率先推出免费阅读制度，任何人进馆借阅书籍都不需要证件和费用，以体现人道、人文的公共图书馆办馆理念和人性化的服务。 对于图书馆免费开放可能带来的问题，该馆有关负责人感触颇深，自图书馆实行零门槛后，我们不仅没有感到压力增加，反而感觉开放的时间越长，不尊重这种权利的读者越少。我们和读者都被这种和谐的环境所改变，至于进馆要先洗洗手，馆内并没有硬性规定，耳濡目染的时间长了，谁都会自觉地先洗手，然后再阅读。 “如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样。”这是文学大师、曾担任阿根廷国立图书馆馆长的博尔赫斯的一句名言。该图书馆向乞丐和拾荒者免费开放，不啻于一轮明亮的太阳，让乞丐和拾荒者在得到温暖的同时，也净化了我们的心灵。摘编自《中国青年》（2011年第5期）、《光明日报》（2012年5月10日） 问： （1） 从法律角度如何理解“我无权拒绝他们入内阅读，但你有权选择离开”？（5分） 考点：宪法的基本原则。 （2） 我们处理人际关系有何启示？（5分） 考点：和谐的人生环境。 解读： 今年37题应该说出题完全在我们预测范围内，但事实上超出大部分辅导班对于37题出题范围所谓的预测。那么37题按照出题的顺序考的是思想道德修养和法律基础这门课，通常会认为这门课主要考的是思想道德修养，考的是有关道德方面的，前几年都是有这样一个特点。那么今年反起到而形，考法制观念的内容。但是在我们海天学校28题中，对于这一块内容预测得是非常准确的。 我们首先来看一下这道题，那么这道题提供的材料是去年的一个2011年非常热点的事件，一个新闻事件。在某一个图书馆向读者免费开放，这样的话像这样乞丐，拾荒者，衣衫蓝缕刚开始小心翼翼的，后来堂而皇之到图书馆看书，引起读者不满，向馆长抱怨图书馆是大雅之堂，如何让乞丐，拾荒者来阅读，岂不是对其他读者的不尊重。这样一件事情在微博和媒体上都引起了广泛热议，大体就描述了这样一个过程，针对这样一个新闻事件，这道题主要问了这样两个问题，第一个问题要求从法律角度来如何理解我无权拒绝他们入内阅读，但你有权选择离开，当时图书馆馆长对那些抱怨衣衫蓝缕着，拾荒者，到图书馆读书的人的反映讲了这么一句话，问怎么去理解，为什么这么说。 第二个问题问的是，对于我们如何处理好人际关系有何启示？怎么样有效的来处理好人际关系，我们首先来看第一个问题，那么第一个问题我们要想把这个问题做出正确的回答，那么关键词是什么呢？关键词是前半句话，要求我们从法律角度来理解，显而易见它涉及到的是法制观，在我们教材当中第七章和第八章讲的是法制观，第七章法制观念和第八章法律制度，后面讲我无权拒绝他们入内阅读，那么实际上他是必须要有尊重别人入内阅读的权利，这是他的一种责任，但是你有权选择离开，那么无权有权，当然涉及到的是权利问题，有权选择，无权选择涉及到的是权利和义务的关系问题。 所以括号1这个问题如果要联系到教材的考点的话，我们应该联系到哪里呢？联系到第七章，讲到法律上的权利和义务的关系，在我们教材当中，讲到在我们国家公民有着基本的权利，其中就包括了平等权和受教育权，我国宪法也明确规定公民在法律面前一律平等，公民享有受教育的权利和义务，那么另外还专门讲到了权利和义务的关系有三个方面。第一从结构上来说，那么权利和义务之间具有相关性，说明它们之间是对立统一的关系；第二从总量上来说，权利和义务有平衡的关系，总量上具有相等的平衡关系。那么第三个方面就是从功能上来说，权利和义务具有互补的关系，那么在享受权利的同时，也必须承担着责任，承担义务，那么如果考生能够从这三个方面，结构上的相关关系，总量上的相等关系，以及功能上的互补关系，这三个角度来说明一下为什么无权拒绝乞丐，衣衫蓝缕者入内阅读，对方也有权选择离开，这种话里所包含的法律上的权利和义务之间的相互关系。从权利和义务角度来回答就可以了。 那么第二个问题就是从材料中我们可以得出如何处理人际关系有何启示。那么这个问题从它涉及到的考点来说，它主要涉及到的是思修这门课第三章的内容，也就是人和社会环境之间的关系，讲人和社会之间环境关系的时候，就特别讲到人与人之间的关系，我们如何来处理好人与人之间的关系呢？总的一个方向和目标就是要实现人与人之间的这种和谐，而这个和谐不仅是一个道德的要求，也是一个法律的要求，所以有什么启示，我想首先最基本的启示就是我们在处理人与人之间关系过程当中，不仅要遵守法律上的要求，那么更要遵守道德上的要求来促进人与人之间关系的和谐，那么如何来处理好人与人之间关系和谐呢？我们从材料当中可以看到，它也体现了教材里边所讲到的处理好人与人之间关系的思想原则，第一项原则就是平等的原则，将心比心，相互之间要相互尊重对方的权利，而不能够以自身的权利去抹杀别人的权利，第二诚信原则，第三宽容的原则，可能乞丐也好，拾荒者也好，他到图书馆阅读让你觉得有点不舒服，感觉到受到了一些打扰，但是呢我们对这样的事情只要我们心怀善意就完全能够宽容的对待这样的事情。第四个原则互助的原则，其实我们在这个材料里边这种相互帮助，其实并不要求你能够做很多的事情，其实你只要宽容一点，容忍别人能够到图书馆里边和其他人一样共同阅读，接受文化教育应该说就是对别人的一种很大的帮助。 所以说要想促进人与人之间的人际关系的和谐，应该注意在言行上体现这样思想原则，平等的原则，诚信的原则，宽容的原则和互助的原则。如果考生能够这样来回答的话，应该说这道题拿到高分是完全可以的。 主持人：好的，那么从我们海天来讲，我们2013年学生考研已经结束了，对于我们来说还有一项重要任务，就是帮助我们2014考研学生拿高分，常老师能不能从思修法纪这门课，对于14年考生准备考政治这一块应该怎么准备，提一点小建议。 常红利：好的，思想道德修养法基础，这门课是从2010年开始作为一门课程写进考研政治大纲的，去年以前它的总分是18分，那么今年它的总分降到了16分，那么从它的出题来看，这几年，由于它是一门新的课程，相比较而言，他出的题并不是特别难，应该说是完全紧扣教材当中基本考点来出题的，像我刚才讲到的今年所考的37恩题，它主要涉及到了我们教材里边的两个考点，第一个考点如何从法律角度来理解法律的权利和义务之间的关系，这个在教材里边应该说是一个重点，第二个问题涉及到的就是如何正确的处理好人与人之间的关系，要坚持四项原则，这个在我们教材当中也说得比较清楚，而且你只要能够知道考的教材哪一章，哪一节哪一个考点的内容，就能够把答案搬过去就属于标准答案。所以我想从思想道德信仰法律基础上这门课最显著特点就是强调基础性，所以说虽然它出的材料非常新，可能是近一两年社会道德，或者社会法律层面一些热点问题，但是问的问题应该说都是紧扣基础这门课基本观点和基本理论，只要同学们能够把这门课程按照教材的章节和辅导班的要求，认认真真把它学好，应该说拿到高分就不在话下。 我们今年海天在点睛班里所出的28题里边，其中就有一道分析题就完整预测准确了法制观的相关考点，以及如何正确处理人际关系的四项原则，其实到临考之前再把点睛班使用的形势政策和28题快速很好过一过，掌握一下，不仅在这门课上，在其他课上拿到高分也是非常容易的。 38题、结合材料回答问题： 2012年5月，美国发布奥巴马上台后第一个《四年防务评估报告》和《国建安全战略报告》。报告指出，美国国家利益由安全、繁荣、价值和国际失序四个方面组成；美国通过对这些利益的追求，实现国家复兴和全球领导地；相比世界其他地区，亚洲是美国最有所作为的地区。同时，报告将南亚国家归为三个类别：“战略伙伴”和“可预期的战略伙伴”，虽然，美国准备让东盟所有国家成为美国的盟友或是伙伴。 美国卡内基国际和平基金会副总裁包道格说：“过去的10年来，中国在南亚地区不断扩大其利益，取得了有效的成果，这是美国没有做到的。摘编自 新华网（2011年5月28日） 材料2 2011年10月以来，美国高层不断访问亚太地区的国家，参加相关的国际会议。10月下旬，国防部长帕内塔出访印尼，日本和韩国，强调美国将加大在军事部署。11月下旬到12月初，国务卿希拉里。克林顿，先后访问菲律宾、泰国，并对缅甸进行了“历史性访问”，这是1955年以来美国国务卿首次访问缅甸。同时，奥巴马也是展开亚太之行，他参加在夏威夷举行的亚太经合组织第十九次领导人非正式会议，随后出访澳大利亚并前往印尼出席东亚多边峰会，成为参加东亚峰会的首位美国总统。奥巴马在亚太之行中高调宣示，美国是“太平洋大国”，讲“留驻”亚太，通过“坚持核心原则”和与盟友及伙伴的紧密合作，在“塑造”亚太地区未来中发挥更大，更长远的作用。2012年11月8日，奥巴马连任成功不到48小时，即宣布他的首次出访选在东南亚。17日至20日，他不仅访问了泰国，而且对缅甸和柬埔寨进行了历史性首访。在这次东南亚之行中，奥巴马再次强调，美国是一个太平洋国家，亚太地区对美国创造就业机会以及塑造其安全与繁荣至关重要。摘编自《人民日报》（2011年12月23日）、《参考消息》（2012年11月21日）等 材料3 第十一届香格里拉对话暨亚洲安全会议于2012年6月1日至3日在新加坡举行。会议期间，美国国防部长帕内塔发表了题为《美国对亚太的再平衡》的演讲，重点阐释了“亚太再平衡战略”的军事计划，其中包括2020年前在亚太地区保持6个航母舰队，以及将60%的海军力量部署到亚太地区。国际舆论普遍怀疑，美国战略重心向亚太地区转移的意图是为了遏制中国。摘编自新华网（2012年6月4日） 问： （1） 美国将其全球战略中心转向亚太的原因何在？（5分） 考点：大国关系。 （2）如何看待美国战略中心东移对中国周边安全的影响？（5分） 考点：大国关系与中国政策。 解读： 今年38题一共给我们提供了三段材料。根据材料提了两个问题，第一个问题问的是美国将其全球战略重心转向亚太的原因何在，为什么它把战略重点，战略力量投放重点由欧洲转向到亚太。第二个问题如何看待美国战略重心东移，对中国周边安全的影响，问了这么两个问题。每个问题是5分，根据这两个问题，我们首先可以得出一个判断，这道题考的是大国关系，特别是涉及到了中美关系，另外第二个问题还涉及到了安全问题，主要是这样一个范围，大题上得出这样一个判断，那么我们来看一下这两道题的答案该怎么样去回答，首先我们去看第一问，美国将其全球战略的重点转向亚太的原因何在，刚才我讲过，我们从材料当中很容易看到，这道题考大国关系，那么在我们海天教材当中专门讲到过，围绕着大国关系我们需要从两个角度来把握相关的考点，那么第一个角度呢就是首先要掌握一般理论。 围绕大国关系一般理论涉及到两个问题，第一个问题冷战结束以后，大国关系进行调整原因是什么，那么第二个问题就是大国关系的调整呈现出来的特点是什么，显而易见，美国战略重点的东移，就是美国作为一个大国战略的调整。我们只需要结合教材里边讲到大国关系调整的原因，然后有针对性去从美国角度回答就可以了。我想原因主要有两个方面，而且这两个方面在我们海天的教材当中，包括在形势与政策这本资料当中都讲得非常清楚。第一个原因就是从国际大环境来看，冷战结束以后以美苏两个大国为基础所形成两极格局都瓦解了，那么大国关系的调整，它的国际原因，宏观原因首先就是两极格局的瓦解和崩，所导致的必然后果，由此引起了国际社会各种力量的此消彼涨，纵横捭阖，从而也使得美国开始做相应的调整这是一个大环境，他和冷战结束两极格局的终结和崩溃，各国利益关系的重新调整有直接的关系。 第二个原因，从美国自身来看，当然这个美国自身来看和其他大国都有一致性，冷战结束以后大国在确定国际战略，外交政策的时候更多的淡化了意识形态的影响，那么更多的注重本国的国家利益，和切实的好处，那么在这样一个旧的格局已经终结，新的格局尚未建立过程中，各国之所以要调整自己和其他大国的关系，其中一个目的就是想在未来的世界政治格局当中占据更加有利的地位，获得更多的利益和好处。那么对于美国来说，冷战结束以后它是一个唯一的超级大国，那么它最大的利益是什么呢？就是要维持一个有美国一个国家来领导的，这样一个所谓的单极世界，在这个战略从二次世界大战以后就从来没有改变过，那么从它的战略思维出发，哪个国家对它的这个目标构建单极世界独霸全球的目标，威胁的国家就会把防范重点针对这个国家，那么在冷战时期苏联是对美国霸权的最大挑战核威胁，所以战略防范重点在欧洲，主要针对前苏联。冷战结束以后，苏联瓦解了，现在它越来越认为中国的快速发展是它称霸全球维护它霸权的最大威胁，所以它认为要想保持自己在国际格局中的战略优势，维护自己独霸全球的这样一种野心的实现，那么需要把最大的防范对手针对中国。这是他实现战略重点东移的内在原因，如果考生从这两个方面来回答，第一从外在原因来说，从国际局势变迁，第二从内在原因来说，美国从自身利益角度来分析，那么就能够把第一问的答案比较完整的回答清楚。 第二个问题，如何看待美国战略重心东移对中国周边安全的影响。那么这道题我们要把关健词注意安全主要涉及到对我国国家安全影响，我们应该联系到一些现实的表现，比如说前面和去年以来，那么在美国的鼓动下，暗中明确的支持下，在南海的主权问题上钓鱼岛，越南，菲律宾，对中国的主权进行了肆意的侵占，那么在钓鱼岛主权问题上，日本得寸进尺，越来越嚣张，这些背后都有美国的影子，如果我们联系到社会热点问题，首先应该想到这些因素都和美国政策有关系，那么美国政策的特点是什么？我在强化班中包括在点睛班中都给考生讲得很明确，冷战结束以后，美国对华政策最大的特点就是具有两面性，一方面在经济上需要中国，愿意和中国发展战略合作关系，另外一方面在政治上在安全上，防范中国，遏制中国削弱中国战略企图是有增无减，那么这种两面性必然会通过它的战略东移，战略重心东移影响到我国国家安全方面。 从影响我国国家安全因素来看，我们可以联想到教材里边讲到的传统的安全威胁和非传统的安全威胁，应该说911事件以后非传统安全威胁日益引起了国际社会的广泛关注，但是美国战略防范重点的东移从他现时的表现，往往通过暗中支持，或者明确支持与中国有着领土，领海争议的国家来挑战中国的底线，来挑战中国的主权这样一种方式，实际上就是增大了传统的安全威胁，对我国战略安全的这种影响和作用，但是与此同时，我们还是应该看到非传统的安全威胁在这个过程当中仍然是存在的，而且是非常突出的，所以他对我们这个国家战略安全的这种影响，如果用一个词来概括的话就是复杂。就是传统的安全威胁的因素，和非传统安全威胁因素相互交织，相互依存，在一定条件下相互转化，它使我们国家周边的安全形势变得错综复杂，这是我们需要看到的一个方向。 另外一个方面在怎么看待的问题上，我们还可以顺便说明一下，我们怎么样去应对这样一种复杂错综的安全形势的影响。我想我们还是要围绕着我们中心战略，就是要坚定不移的走和平发展的道路，在教材当中我讲到，在走和平发展道路过程当中，我们要注意处理好几个关系，其中一个方面就是处理好合作和斗争之间的关系，一方面我们走和平发展的路，当然要注重合作，愿意和世界各国保持友好合作的互利共盈实现共同发展，但是另外一方面在原则问题上，特别是涉及到国家的领土主权和发展核心利益方面，我们必须要坚持原则，那么该斗争的时候必须要斗争，只有把这种合作和斗争有机统计在一起，我们才能够真正的在这样一种错综复杂的安全形势下走好和平发展的道路。 总之，这两个问题从我们教材里边涉及到的考点来说，主要涉及到了三个考点，第一个考点就是大国关系，第二个考点就是传统的安全因素和非传统安全因素的影响，第三个考点就涉及到中国走和平发展道路需要处理好关系，如果我们考生能在教材复习当中，按照我在辅导班的要求，把这些考点掌握好的话，那么38题拿到高分应该说是很容易的。
网友提问：好的，那么同样还有一个问题我比较关心的，也是14考生比较关心的，针对当代社会经济与政治方面，也希望常老师给考生比较好的复习建议。 常*利：这是第五门课程的一部分，他只考一道分析题，也就是38题考的是当代，在辅导班当中我专门讲过《当代》这门课考题，从出题类型来说呢无非就是三种类型，第一种类型就是考世界经济，那么考世界经济问题主要考的是全球化，第二考世界政治，那么考世界政治问题主要考的就是多极化，第三就是考国际关系，那么涉及到国际关系主要会考到三大关系，也就是大国关系，南北关系和南南合作，这道问题就是围绕着大国关系来出的一道题，那么从它的问题可以看到，虽然它出的题表面上很活，但是如果你能够把考试大纲所规定的十五个考点，包括我们在课堂上所强调的考试范围能够有针对性的复习好，那么拿到这门课的高分是完全应该的。所以我想对于我们广大的准备参加14年考生来说，我有两点建议，那么第一个建议就是要以权威的教材为基础来复习当代这门课包括其它的课程都要以权威教材为基础来复习。那么海天学校在每一个阶段都会为考生提供最好最权威的教材。 第二个建议，一定要在老师的正确引导下复习好考研政治各门课程，哪些是重点，怎么样掌握用什么方法掌握，这些靠考生自己复习是很难解决问题的，如果有老师正确引导和帮助的话，可能我们在政治这门课上就能够比较好，比较快的实现自己的目的，拿到高分，我想这也是我对准备参加14年考研的广大考研学子的一点建议，谢谢大家！ | 
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发表于 2013-1-5 18:51:14
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