2019年对外经济贸易大学汉语国际教育考研基础班授课计划

精品小班

辅导科目：354汉语基础+445汉语国际教育基础

授课时间：5月初-7月

授课时长：48课时（每课时50分钟）

授课老师：

354汉语基础：18级朋学长，专业课总分244，复试成绩第一。本科就读于外经贸汉语国际教育专业，深谙贸大老师考试重点和出题特色。基础扎实，善于讲述汉语基础知识点，举一反三，并有效突出考试重点。

445汉语国际教育基础：18级章学姐，初试成绩专业第一，综合成绩专业第一，专业课总分254，基础扎实，针对贸大真题辅导专业课，强化基础知识，突出记忆要点，传授背诵技巧。

授课计划：

朋学长：354汉语基础共计25课时

授课教材：

考试科目	参考书目	出版社	出版年份	作者
354汉语基础	《现代汉语》（增订四版）	高等教育出版社	2007	黄伯荣、廖序东
	《古代汉语》（1--2册）	中华书局	1992	王力
	《语言学纲要》	北京大学出版社	1997	叶蜚声、徐通锵

课程安排：

科目	课时	章节	内容
《现代汉语》	第一课时	第一章：绪论	绪论
	第二课时	第二章：语音	语音概说；辅音和声母；元音和韵母；声调；
	第三课时		音节；音变；音位；朗读和语调；语音规范化
	第四课时	第三章：文字	汉字概说；汉字的形体；汉字的结构；汉字的整理和标准化；使用规范汉字
	第五课时	第四章：词汇	词汇和词的结构；词义的性质和构成；义项和义素
	第六课时		语义场；语义和语境的关系；现代汉语词汇的组成；熟语；词汇的的发展变化
	第七课时	第五章：语法	语法概说；词类（上）；词类（下）
	第八课时		短语；句法成分；
	第九课时		单句；句法失误；复句；句群；标点符号；
	第十课时		层次分析法、语义特征分析法、语义指向分析法等；
	第十一课时	第六章：修辞	修辞概说；词语的锤炼；句式的选择；修辞常用失误与评改；语体
	第十二课时		辞格（一）、辞格（二）、辞格（三）、辞格（四）、辞格的综合运用
《语言学纲要》	第十三课时	第一章：语言的功能	语言的社会功能；语言的思维功能；导言
	第十四课时	第二章：语言是符号系统	符号性质；系统性；人类语言符号
	第十五课时	第三章：语音和音系	区别与联系；从声学看语音；从发音生理看语音
	第十六课时		音位和音系；音位的聚合；语音单位的组合
	第十七课时	第四章：语法	语法和语法单位；组合和聚合规则；
	第十八课时		变换；语言的结构类型和普遍特征；（温习现代汉语的语法）
	第十九课时	第五章：语义和语用	词汇和词的结构；词义的各种关系；
	第二十课时		句义；语用；（温习现代汉语的词义）
	第二十一课时	第六章：文字	文字
	第二十二课时	第七章：语言演变与语言分化	语言演变的原因和特点；语言的分化
	第二十三课时	第八章：语言的接触	语言的接触
	第二十四课时	第九章：语言系统的演变	语音、语法、词汇和词义的演变
《古代汉语》	第二十五课时	古代汉语	讲述古代汉语的复习办法和重点古文

章学姐：445汉语国际教育基础共计23课时

授课教材：

考试科目	参考书目	出版社	出版年份	作者
445汉语国际教育基础	《中国文化要略》	外研社	2003	程裕帧
	《对外汉语教育教育学引论》	北京语言大学出版社	2000	刘珣
	《教育心理学》	高等教育出版社	2005	陈琦、刘儒德

课程安排：

科目	课时	章节	内容
《中国文化要略》	第一课时	第一章：简论	文化的定义、文化结构、文化特点
		第二章：地理概况	地域环境特点、行政区沿革及由来
	第二课时	第三章：历史发展	从黄帝到近代
		第四章：姓氏与名、字、号	姓氏、名、字、号来源
		第五章：汉字	汉字的演变、六书、汉字结构的基本精神
	第三课时	第六章：学术思想	道家、法家、儒家等代表人物及主要思想
	第四课时	第七章：宗教信仰	多神信仰、佛教、道教、伊斯兰教、基督教
	第五课时	第八章：古代教育	官学与私学、书院、教育制度
	第六课时	第九章：科举制度	科举制的发展、特点
	第七课时	第十章：典籍藏书	历代经书、史书类别、类书、辞书、方志
	第八课时	第十一章：科技成就	天文历法、农学、算学、医学、四大发明
	第九课时	第十二章：传统建筑	城池、宫殿、陵寝、桥梁等各类建筑
	第十课时	第十三章：古典文学	诗词、散文 、辞赋、戏剧、小说
	第十一课时	第十四章：各类艺术	书法、雕塑、戏曲、绘画、民间音乐、楹联
	第十二课时	第十五章：精美器物	玉器、青铜器、瓷器、文房四宝
	第十三课时	第十六章：风俗习惯	茶酒与烹调、衣冠服饰、婚俗、祥瑞动物等
	第十四课时	第十七章：中外文化交流	历史与发展、重大事件
《对外汉语教育学引论》	第十五课时	第一章：对外汉语教育是一门专门的学科	学科名称、学科任务和学科体系、学科性质和特点、学科定位
		第二章：汉语作为第二语言的教学的发展与现状	我国对外汉语教学的发展回顾、发展现状、世界汉语教学的发展特点
	第十六课时	第三章：对外汉语教学的语言学基础和教育学基础	语言学基础（一）、语言学基础（二）、教育学基础
	第十七课时	第四章：对外汉语教学的心理学基础和文化学基础	心理学基础、文化学基础（一)、文化学基础（二）
	第十八课时	第五章：语言习得理论	学习与习得、第一语言习得及其主要理论和假说、第二语言习得理论和假说
	第十九课时	第六章：第二语言习得研究	习得过程研究、学习者的个体因素、语言学习环境
	第二十课时	第七章：教学法主要流派	认知派与经验派教学法
	第二十一课时		人本派与功能派教学法
	第二十二课时	第八章：对外汉语教学理论与应用（上）	总体设计、教材编写
		第九章：对外汉语教学理论与应用（下）	课堂教学、测试评估
《教育心理学》	第二十三课时	针对真题梳理知识点

备注：如课时内容有细微调整，则会根据大家上课实际需要为准！

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