2019年对外经济贸易大学汉语国际教育考研基础班授课计划
辅导科目：354汉语基础+445汉语国际教育基础授课时间：5月初-7月授课时长：48课时（每课时50分钟）授课老师：354汉语基础：18级朋学长，专业课总分244，复试成绩第一。本科就读于外经贸汉语国际教育专业，深谙贸大老师考试重点和出题特色。基础扎实，善于讲述汉语基础知识点，举一反三，并有效突出考试重点。445汉语国际教育基础：18级章学姐，初试成绩专业第一，综合成绩专业第一，专业课总分254，基础扎实，针对贸大真题辅导专业课，强化基础知识，突出记忆要点，传授背诵技巧。授课计划：朋学长：354汉语基础共计25课时授课教材：考试科目 参考书目出版社出版年份 作者
354汉语基础《现代汉语》（增订四版）高等教育出版社2007黄伯荣、廖序东
《古代汉语》（1--2册）中华书局1992王力
《语言学纲要》北京大学出版社1997叶蜚声、徐通锵
课程安排：
科目课时章节内容
《现代汉语》第一课时第一章：绪论绪论
第二课时第二章：语音语音概说；辅音和声母；元音和韵母；声调；
第三课时音节；音变；音位；朗读和语调；语音规范化
第四课时第三章：文字汉字概说；汉字的形体；汉字的结构；汉字的整理和标准化；使用规范汉字
第五课时第四章：词汇词汇和词的结构；词义的性质和构成；义项和义素
第六课时语义场；语义和语境的关系；现代汉语词汇的组成；熟语；词汇的的发展变化
第七课时第五章：语法语法概说；词类（上）；词类（下）
第八课时短语；句法成分；
第九课时单句；句法失误；复句；句群；标点符号；
第十课时层次分析法、语义特征分析法、语义指向分析法等；
第十一课时第六章：修辞修辞概说；词语的锤炼；句式的选择；修辞常用失误与评改；语体
第十二课时辞格（一）、辞格（二）、辞格（三）、辞格（四）、辞格的综合运用
《语言学纲要》第十三课时第一章：语言的功能语言的社会功能；语言的思维功能；导言
第十四课时第二章：语言是符号系统符号性质；系统性；人类语言符号
第十五课时第三章：语音和音系区别与联系；从声学看语音；从发音生理看语音
第十六课时音位和音系；音位的聚合；语音单位的组合
第十七课时第四章：语法语法和语法单位；组合和聚合规则；
第十八课时变换；语言的结构类型和普遍特征；（温习现代汉语的语法）
第十九课时第五章：语义和语用词汇和词的结构；词义的各种关系；
第二十课时句义；语用；（温习现代汉语的词义）
第二十一课时第六章：文字文字
第二十二课时第七章：语言演变与语言分化语言演变的原因和特点；语言的分化
第二十三课时第八章：语言的接触语言的接触
第二十四课时第九章：语言系统的演变语音、语法、词汇和词义的演变
《古代汉语》第二十五课时古代汉语讲述古代汉语的复习办法和重点古文
章学姐：445汉语国际教育基础共计23课时授课教材：
考试科目 参考书目 出版社出版年份 作者
445汉语国际教育基础《中国文化要略》外研社2003程裕帧
《对外汉语教育教育学引论》北京语言大学出版社2000刘珣
《教育心理学》高等教育出版社2005陈琦、刘儒德
课程安排：
科目 课时 章节 内容
《中国文化要略》第一课时第一章：简论文化的定义、文化结构、文化特点
第二章：地理概况地域环境特点、行政区沿革及由来
第二课时第三章：历史发展从黄帝到近代
第四章：姓氏与名、字、号姓氏、名、字、号来源
第五章：汉字汉字的演变、六书、汉字结构的基本精神
第三课时第六章：学术思想道家、法家、儒家等代表人物及主要思想
第四课时第七章：宗教信仰多神信仰、佛教、道教、伊斯兰教、基督教
第五课时第八章：古代教育官学与私学、书院、教育制度
第六课时第九章：科举制度科举制的发展、特点
第七课时第十章：典籍藏书历代经书、史书类别、类书、辞书、方志
第八课时第十一章：科技成就天文历法、农学、算学、医学、四大发明
第九课时第十二章：传统建筑城池、宫殿、陵寝、桥梁等各类建筑
第十课时第十三章：古典文学诗词、散文 、辞赋、戏剧、小说
第十一课时第十四章：各类艺术书法、雕塑、戏曲、绘画、民间音乐、楹联
第十二课时第十五章：精美器物玉器、青铜器、瓷器、文房四宝
第十三课时第十六章：风俗习惯茶酒与烹调、衣冠服饰、婚俗、祥瑞动物等
第十四课时第十七章：中外文化交流历史与发展、重大事件
《对外汉语教育学引论》第十五课时第一章：对外汉语教育是一门专门的学科学科名称、学科任务和学科体系、学科性质和特点、学科定位
第二章：汉语作为第二语言的教学的发展与现状我国对外汉语教学的发展回顾、发展现状、世界汉语教学的发展特点
第十六课时第三章：对外汉语教学的语言学基础和教育学基础语言学基础（一）、语言学基础（二）、教育学基础
第十七课时第四章：对外汉语教学的心理学基础和文化学基础心理学基础、文化学基础（一)、文化学基础（二）
第十八课时第五章：语言习得理论学习与习得、第一语言习得及其主要理论和假说、第二语言习得理论和假说
第十九课时第六章：第二语言习得研究习得过程研究、学习者的个体因素、语言学习环境
第二十课时第七章：教学法主要流派认知派与经验派教学法
第二十一课时人本派与功能派教学法
第二十二课时第八章：对外汉语教学理论与应用（上）总体设计、教材编写
第九章：对外汉语教学理论与应用（下）课堂教学、测试评估
《教育心理学》第二十三课时针对真题梳理知识点
备注：如课时内容有细微调整，则会根据大家上课实际需要为准！课程了解及报名http://vip.huiyuankaoyan.com/course/explore/course18
大家如有疑问可以跟帖回复，或者咨询企业QQ 800 111 899
电话：400 969 9607 、010-57257969/70
页:
[1]